「大发bet手机体育开户app」如何让孩子学习英语的过程中,第一次开口,并享受说?

  • 发布时间:2020-01-05 09:18:44

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大发bet手机体育开户app,任何一种语言都只是沟通工具,要真正学会使用这种工具,只有“开口说”一条路可以走。就英语这门相对易学的语言来说,尤其如此。

前阵子和一群外国朋友聚会聊天,从旅行话题聊到了中国人特有的“语言心理障碍”问题。

美国编剧chris在中国生活了十多年,是个“中国通”,非常了解中国人的思维和生活方式,引用他的原话:“中国人是我见过的最怕开口说英文的,虽说日本人和韩国人在这方面也不逊色。在中国,含蓄内敛是一种被高估的美德,很多人太爱面子,羞于开口。其实语言只是一种工具,不说不用,那这个工具就完全没意义了。”

事实上,英语是众多语言中最容易掌握的一种,而英语人士也不会介意你的语法错误,他们很乐意看到人们试着说英语,哪怕你的英语不够地道。

在中国做了6年外教的英国朋友john则开玩笑说,幸亏中国人有这种“语言心理障碍”,不然他的收入就会严重缩水——除了常规的学校外教课程,他还给准备出国旅行或移民的中国人提供一对一的“口语恶补”课程(收费比常规课程贵得多)。

根据多年的教学经验,他发现中国人掌握英语口语的速度和年龄、性别甚至教育程度关系并不成正比,而和个性/脸皮厚薄的关系更密切:奔放外向或者“脸皮厚”的学生总是学得更快、口语更地道,只因为他们更愿意开口。

的确,我们曾经接受的大多是应试英语或哑巴英语的教育方式,过于注重词汇量和语法并被“套牢”,又没有足够好的英语环境,日常生活中很少用到英语口语,于是“不能开口”的魔咒变得越来越强大——这是中国人学英语最大的迷思,简直是本末倒置。

回想一下我们学习母语的过程,就会发现听说读写四大步,听和说是排在前面的。掌握一门新语言的基本技能是“打开自己,解放嘴巴”。

开口说,别想太多——speak up, speak up, speak up.

中国孩子通常被认为更内向害羞,而这是他们学习英语最大的“隐形障碍”之一

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掌握英语口语的方法万万千,能让孩子感兴趣、开口说的方法就是好方法。相比于具体方法,心理建设是更为重要的一步。

具体到孩子的英语听说学习问题,先抛开各种具体的教学方法,第一步是进行“心理建设”,打破孩子们的“开口魔咒”,让他们体会到“开口说”的乐趣,鼓励他们说,并一直享受说的乐趣。

结合我们自己的成长经验(应试教育)和语言环境(不够国际化)劣势,父母们可能会问:怎么学习口语才能让孩子觉得有乐趣?

这个问题没有标准答案,每个孩子都是独特的个体,对乐趣也有各不相同的定义,于是答案也会因人而异,但是原理是共通的。

首先,让孩子们明白:掌握口语绝不是任务,只是换一种语言聊天。这和考试分数无关,只是为了让他们能和更多来自不同国家的朋友们一起玩耍,更好地认识和了解他们。

其次,结合孩子们的兴趣爱好找到切入口或学习动力。不同年龄段的孩子会有不同的兴趣爱好(自然、阅读、画画、diy、电影、音乐、旅行等等),父母们可以为他们提供音频和视频等多媒体的双语素材——要会说,首先要会听。有条件的家庭还可以考虑为孩子们找到以英语为母语的小伙伴,这会让孩子们在玩耍的氛围中不知不觉地提高口语能力。

再次,用鼓励和奖赏机制为孩子们制造欢乐的“用户体验”。在学习口语的过程中,让老师和孩子成为朋友是非常重要的一步,也是通常被忽视的一步。老师和父母积极正面的反馈,总能激发孩子们的尝试欲,并让他们产生愈挫愈勇的“试错”能力,不再担心“丢脸”,而更喜欢对自己发起新挑战。

拿我自己举个例子,作为一个在“应试英语”教育环境中成长起来的英语专业毕业生,我对英语产生兴趣的原因很偶然:四年级时班上来了一个澳大利亚的转校生,就坐在我后面,好强的我决心成为她在班上第一个朋友,没事就和她搭讪——但也要感谢之前又帅又温柔的英语老师,让我对英语兴趣满满。

如今有了互联网这个利器,孩子们有更多接触外界、认识有趣的人和事的机会,所以聪明的父母们,充分利用互联网,给孩子找到打开新世界的大门吧!

互联网打破了时间和空间的壁垒,让我们更高效地学习各种知识,尤其是语言

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父母如何为孩子提供更好的语言环境?

关于中国的口语教育,曾经有个经典段子:

一个中国留学生在美国出车祸,翻下了悬崖,美国交警和急救人员赶到,问他:"how are you?"

留学生虚弱而有板有眼地答道:"i'm fine,thank you."于是交警和急救人员便放心地离开了,留学生的结局嘛……你懂的。

这个冷笑话告诉我们,不能灵活应用一门外语的后果可能很严重——语言不仅是词汇的组合,更涉及它所承载的文化、社会、历史和思维方式。事实上,要掌握地道的口语,语言环境是至关重要的。

这儿要强调的是,听是说的基础,单向学习固然重要,但双向交流是最高效的学习方式,而身处国内的我们最缺少的恰恰是双向交流的机会,这意味着我们应该想办法改善孩子的语言环境。

和我们的童年时代相比,现在中国已经有了更开放、更接轨国际的氛围和观念,但父母们如何利用这种变化,为孩子提供更好的语言环境?除了请外教face-to-face教学之类的常规做法,可以考虑的方案还有:

1. 定期到英语国家(english speaking countries)旅行,鼓励孩子融入当地语言环境、和当地人交朋友。

2. 加入英语单一(english only)教学的兴趣班或夏令营,让孩子在学习其他技能和体验户外乐趣的同时提升口语能力。

3. 和英语人士(native english speakers)成为“一家人”,比如聘用会说英语的保姆(借鉴香港家庭雇佣菲律宾保姆的做法),或是为外国留学生的寄宿家庭(homestay accommation),为孩子制造更多和英语人士交流的机会。

4. 利用互联网提供的视频教学素材或平台,让孩子坚持每天都和英语人士交流,学会像英语人士一样思考,口语和英语人士一样地道。

前三种方案各有利弊,有的太烧钱或档期不易安排,有的现实操作难度比较大;最后一种方案对大多数家庭来说则容易实现,费用也更加合理。

现在问题来了:互联网的音频和视频资源浩如烟海,线上教学平台也多如牛毛,到底应该怎么选择?

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互联网是个学习英语口语的好学校——只要选对课程、跟对老师。线上课程万万千,但选择标准是共通的:有趣、有料、有效

一旦孩子们找到了学习口语的动力和兴趣,父母们也找到了营造语言环境的合适方案,接下来就该考虑更加细致的操作方法了。

童书妈妈一直在关注英语学习领域,致力于推广线上学习模式,推荐我们所认同的学习方式和机构。具体到英语口语这个领域,可以说,“一千个孩子会有一千种方法”,没有最好的方法,只有最合适的方法。

以互联网为前提,我们先简单说说单向型的学习方法,再来重点讨论双向型学习方法的选择问题。

单向型的学习方法无非两种:通过音频和视频等多媒体少儿节目(比如芝麻街、天线宝宝、巴巴爸爸、kids abc、爱探险的朵拉、最近国内大热的bbc少儿节目《糟糕历史》、ted等公开课)提升听力和理解能力。

这种方法更加随性而有趣,好处在于通过听觉和视觉等多种手段的刺激,让孩子无意识地培养起英语语感,为“开口说”奠定听力基础,顺便学习语言之外的知识。

《糟糕历史》有趣又有料,目前出到了第五季,豆瓣评分高达9.2

双向型的线上学习方法则相对系统,有一对一的真人老师可以实时交流,有专业的教材和课程设置,有的线上平台甚至设有专业助教跟进孩子的学习过程。

现在国内的线上教学平台的确不少,但侧重点不同,针对的年龄段和教学模式也各有千秋,在家长们看来,最大的问题不是没得选,而是不知道该从何下手。

鉴于每个孩子的特性和每个家庭的具体情况不同,我们建议父母们选择时遵从以下几个原则:

1.有趣:把“有趣”排在第一位,是因为孩子们的兴趣才是他们最好的“老师”。

和我们平时的刻板印象不同,系统的学习方法也可以显得随性而有趣:能激发孩子好奇心的话题、能牢牢抓住孩子注意力的课件、量身定制的互动模式、有亲和力的老师和积极正向的鼓励机制,都能让孩子们认为自己只是在享受当下(having fun),而不是在被迫完成一个任务。

2.有料:这一点主要从父母们的角度出发(毕竟孩子只有学习兴趣是不够的),为孩子选对“目的地”和“线路”,也就是根据不同的学习目标选择合适的教材、授课方式和老师。

首先确认孩子的英语基础(词汇量和听力水平)处于哪个阶段;

其次考虑学习目标(激发孩子对口语的兴趣/掌握日常沟通口语/在学习口语的同时掌握其他知识/像英语人士一样说地道的口语);

再次考虑授课方式(单向授课/双向授课;公开课/私教课);

最后考虑老师的选择(英语人士/非英语人士;有/无教育专业背景;一对多/一对一;固定/随机)。

这些细节都会在一定程度上决定孩子在口语学习的道路上走得顺利与否,需要父母们根据自身情况给孩子“量身定制”一套方案。

3.有效:让孩子参加课程其实是一种非常实用主义的做法,这意味着学习效果是考量的重点。

口语学习的效果很难用客观数据或指标来衡量,但针对性强的教材、一对一的实时真人互动授课、固定的学习时间及主课老师、充满乐趣的学习氛围,还有定期巩固的复习机制,都是让孩子口语迅速提升的有力保障。

总之,兴趣+好教材+好老师=成功的一大半。学习是一个通过不断试错最终找到最佳方法的过程,所以亲爱的父母们,不要吝惜你们的耐心和鼓励。